PIZARRAS DIGITALES

¿Qué es una pizarra digital?

"Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un proyector que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar obre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."

Para finalizar los trabajos de TIC, un día Sergio nos dijo que tendríamos que hacer un trabajo junto a los de primaria, que seria un trabajo cooperativo, el cual tendríamos que crear unas actividades en una pizarra digital ambientandolo en un tema que quisiéramos.

Llego el día en el que nos juntamos con nuestros compañeros de primaria, hicimos buenas migas con ellos y nos pusimos manos a la obra, decidimos hacer como tema: LA GRANJA.(Tanto en educación infantil como en Primaria).
Poco a poco hemos ido realizando las actividades, ¡porque nuestro trabajo nos ha costado!, al no saber nada sobre este tema pero el objetivo se ha llevado a cabo y nos gusto mucho como quedo :)

REFLEXIONES PERSONALES:

Irene: 
Después de haber realizado estas actividades con las pizarras digitales y habiendo expuesto nuestro trabajo puedo dar mejor mi opinión sobre este tema.
Las pizarras digitales son muy importantes en la actualidad ya que estamos en el siglo de la tecnología y conocer estas novedades nos va a ayudar como futuras maestras a incorporar mejor esta nueva didáctica en las aulas para mejorar el aprendizaje de los niños.
Nunca había utilizado una pizarra digital, ni crear actividades para ella, y a parte de decir que me quede fascinada de todas las cosas diferentes que se pueden hacer, es que es muy interesante conocer este mundo de las pizarras digitales.
Creo que cuando se le presenten estas actividades a un niño, en vez del simple papel, va a despertar en el mas interés de aprender ya que todas las actividades se pueden ambientar con dibujos y colores.
En mi opinión, las pizarras digitales deberían de ser las protagonistas en las clases, en vez de las simple pizarras que estamos acostumbrados a ver.
Al realizar el trabajo junto a los de primaria he podido aprender el funcionamiento de el programa  SMART NOTEBOOK y con ello aprender mas estrategias  para el buen funcionamiento de esta aplicación tan interesante y motivadora.
un saludo :D

Paola:
Última actividad realizada de la asignatura... ¿y pensar que esto ya se acaba?... Da rabia porque para mi es una de las asignaturas más motivadoras que hemos tenido en este primer año de carrera y me gustaría que en los siguientes años diéramos alguna en donde se pueda estudiar las TIC en infantil y su importancia para el futuro. Pero no todo va a ser malo, también me llevo cosas positivas, por ejemplo, el haber aprendido como una enana, y nunca mejor dicho, ir motivada a las clases, poder experimentar con la tecnología que más tarde se aplicara a mis futuros alumnos... ¡ Es increíble!

Las pizarras digitales ya las conocía, porque en mi colegio para cursos de primaria se utilizaban, pero yo nunca había utilizado una. Me acuerdo el día que estuvimos probándola en el auditorio con el programa SMART NOTEBOOK y pudimos ver que se pueden conseguir cosas fantásticas. Desde ese día quede alucinada y tan sorprendida que estaba deseando empezar con el trabajo que teníamos que hacer junto con primaria.
Después de muchos temas pensados para presentar nuestra actividad, decidimos que trataría sobre la granja, cada grupo adaptándolo las actividades a infantil y a primaria, ya que en la granja se podrían meter subtemas como son los colores, números, animales...
Trabajamos con el programa SMART NOTEBOOK como ya he comentado antes y al principio tengo que reconocer que a mi me costo mucho, porque lo veía todo tan nuevo y el crear actividades mediante un programa interactivo me parecía tan difícil que pensaba que no lo lograría... pero como suelen decir "Todo es ponerse" y que razón tiene está gran frase. Con interés y esfuerzo se llega a todos lados, la verdad que cuando creaba una actividad y veía que quedaba bien, me daban ganas de seguir y seguir creando, porque es un vicio... lo reconozco ¡me encanta!
Todos estamos acostumbrados a hacer actividades en las típicas fichas de siempre que son aburridas, sosas... de esta manera no ayudamos a el niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que pienso que la introducción de las pizarras digitales en el aula es un método de aprendizaje con muchísimos recursos que hará que el niño este más motivado y consiga mayor aprendizaje, ya que se consigue su participación en las clases. Creo que en todos los colegios se debería de fomentar las TIC ya sea con pizarras digitales, u otros mucho proyectos que hay para TIC en infantil.
Con esta actividad he podido darme cuenta de que el trabajo en equipo requiere constancia, ayuda y mucha mucha paciencia jajaja... Que todos somos capaces de superarnos y que otra vez más la tecnología es el futuro de las generaciones presentes.
Gracias a ti Sergio, por darnos la oportunidad de hacer todas estas actividades tan chulas, de ver TIC como algo más y no una simple asignatura, y sobre todo por tu paciencia con nosotras.
Un saludo :)

Laura:

Hola!!! Esta ya es la última actividad que hemos realizado durante el cuatrimestre, y no por ello menos importante, porque es una de las que más me ha gustado. Al principio pensábamos que iba a ser complicadísimo hacer actividades para las pizarras digitales y todo… pero después de hacer 1 o 2 nos salían como churros… lo primero que hicimos fue pensar el tema y que mejor que la granja para niños de infantil, luego pensamos todas las actividades y las fuimos creando una a una.

Esta ha sido una de las actividades que seguramente me vayan a servir más en mi etapa como maestra, ya que estoy segura que después del gran resultado que ha tenido la utilizare muchísimas veces más. El programa que hemos utilizado es “Smart Notebook” y la verdad es que es una pasada. Puedes hacer millones de actividades, con sonidos, imágenes y un montón de efectos que están genial.

La verdad es que nunca había tenido contacto con este tipo de programas y me ha gustado mucho, es una herramienta que en mi futuro voy a utilizar casi para todo porque a base de esas actividades los niños aprenden y podemos ambientarlo en el tema que sea. Pueden ser actividades o puedes hacer actividades mediante un juego que es como nosotros los hicimos. La verdad es que me ha gustado mucho estar construyendo actividades y pensar ya como si fueran a ir para los niños de mi clase, aunque quienes están jugando con ellas ahora son mis primos pequeños jajaj y me encanta ver la carita que ponen cuando hacen cada actividad

Como he dicho en todas mis reflexiones porque creo que es imprescindible nombrarlo siempre es la importancia de las TIC. El mundo está cambiando y las TIC están avanzando a una velocidad increíble y en este mundo de la educación pues mucho más. Estas actividades están creadas para que los niños las hagan en pizarras interactivas y se relacionen con todo este mundo que va a ser tan importante en sus futuros. Creo que todas las aulas deberían de contar con pizarras digitales, tabletas, ordenadores…. Y todo este tipo de cosas con las que los niños empiecen desde muy temprana edad a relacionarse con ellas, con este maravilloso mundo que nos permite hacer tantas cosas diferentes y sobretodo que motivan a los niños a seguir aprendiendo, a querer aprender. Porque mediante estas actividades la motivación del niño es mejor. En mis clases sé que este método no va a faltar si es que dispongo de medios que espero que sí, porque pienso que mediante las TIC los niños potencian más su aprendizaje, lo aprendido, ya sea mediante estas actividades o mediante otras, y aprenden a hacer cosas como estoy aprendiendo yo ahora.

En conclusión, esta ha sido una de las actividades que más me ha dado que pensar, porque se pueden llevar a cabo con ella un montón de cosas que me van a servir de gran ayuda en mi futuro y que espero poder enseñar a mis niños todo lo que aprendido durante este tiempo, aunque también espero que este tiempo continúe , porque para los niños la tecnología esta cobrando mucha fuerza pero para nosotros también, Me ha encantado fabricar todas estas cosas de mi propia mano y ver los resultados de los que estoy muy contenta. Muchas gracias por enseñarnos este mundo tan maravilloso!!!

Un saludo a todo y a todas!!!  Y hasta prontoooooooo!!!

GYMKHANA

Holaaaaaaaaaaaaaaaaaaa otra vez, pensabais que nos olvidábamos ya del blog.... pues no, no es así, venimos para contaros algo que os prometimos y teníamos pendiente....¡LA FAMOSA GYMKHANA!
Antes de contaros como fue ese día, nos remontaremos al momento que en que comenzó este proyecto.
Primero tuvimos que juntarnos por grupos en clase, nosotras nos pusimos con Marta , Alejandra , Andrea y Gonzalo.                                    

                           


A partir de ahí tuvimos que elegir el tema sobre el que ambientaríamos nuestra gymkhana. Tras mucho debatir... se nos encendió la bombilla y decimos hacerla sobre Peter Pan, ya que como buenas y futuras maestras de educación infantil nos tenemos que meter en el papel y que mejor película que la de Peter Pan para hacerlo.


Una vez elegido el tema nos repartimos los papeles: Paola era campanilla e Irene y Laura eran indias.
Más tarde decidimos las pruebas que cada uno iba a hacer y también el material que se necesitaría.
El 13 de mayo fue el día en el que nos pasaríamos la mañana vestidas por toda la universidad, pasando mucha vergüenza como nos veis en la foto de arriba... ¿estábamos guapas eh?Cada integrante del grupo se situó en un punto del campus como habréis podido observar en el mapa subido en nuestra anterior entrada de la geolocalización.


Y no todo iba a ser cachondeo... ¡también tuvimos que currarnos las pruebas, llego el momento de trabajar!Una vez situados en los puntos por donde pasaría nuestra gymkhana, llegó la hora de hacer sufrir un poquito a nuestros compañeros jajaja....

Y para finalizar nuestra maravillosa y divertida gymkhana hicimos algo que a Sergio le gusta mucho. Una vez que se llegaba a la última prueba tenían que twittear en el suelo el hashtag : #TICLASALLE

¿ A qué mola? Pues todo esto y muchas más cosas se pueden hacer en clase de TIC, ¿no creéis que es algo maravilloso?

Aquí os dejamos nuestro vídeo sobre la gymkhana, esperamos que os guste =)

REFLEXIONES PERSONALES:

Paola:

La última actividad que realizamos fue la GYMKHANA. Esta me recordó mucho a mi niñez, cuando solía ir a los campamentos y nos dividían por grupos, realizándo cada dos por tres gymkhanas ambientadas en un tema. 

Esta actividad tanto Laura, Irene y yo la realizamos juntándonos con otro grupo de la clase (Marta, Gonzalo, Andrea y Alejandra). Tuvimos que elegir un tema y al principio pensamos en: Piratas del Caribe, El señor de los anillos... pero finalmente nos arriesgamos y la basamos en la película de Peter Pan, ya que pensamos que al estar estudiando una carrera que se basa en los niños era muy fácil relacionarla mediante las pruebas que elegimos. 

No me acordaba lo divertido que era meterse en el papel de un personaje, (en mi caso de campanilla) y hacérselo llegar a el resto de compañeros.

Durante todo el proceso de realización de gymkhana entre ambos grupos ha habido una gran colaboración, todos hemos ido aportando algo poco a poco y eso ha hecho que nuestra Gymkhana fuera increíble. 

Pienso que gracias a esta actividad que nos ha propuesto Sergio, hemos podido conocernos un poquito más todos, unirnos más como clase y fomentar actitudes de respeto y comunicación entre todos. Ver el resto de gymkhanas me ha gustado para ver el trabajo realizado por otros compañeros y de esta forma participar en sus pruebas.

Los códigos QR y Wikitude nos han ayudado durante todo este proceso, haciendo de esta, una gran experiencia más motivadora y que se integraba en las TIC de forma virtual, es decir iba más allá de la realidad que conocemos. 

De está manera y pensándo en el futuro creo que las gymkhanas son una buena actividad para utilizar la tecnología en los juegos y así hacerlos mas entretenidos, es decir, que los niños disfruten aprendiendo. 

Como he dicho al principio pienso en cuando era pequeña y era yo la que realizaba estás gymkhanas y sin ir más lejos el otro día haciéndola me resulto tan divertido, que el poder despertar en los niños esa motivación por llegar a la última prueba y conseguir el premio y sentirses ganadores de una actividad que tu has creado y todo ello integrando las TIC, creo que no tiene precio, es algo único.  

Irene:

En esta actividad, no solo la realizamos Paola, Laura y yo sino que nos juntamos a otro grupo(Marta, Alejandra, Andrea y Gonzalo), la relación con ellos en la Gynkhana fue agradable y divertida, ya que no hubo malos rollos ni problemas algunos, sino al revés.

En cuanto a mi opinión sobre la Gymkhana, he de decir que desde el primer momento me gusto mucho la idea, yo tengo el curso de monitora de tiempo libre y he hecho muchas gynkhanas con los niños y es algo muy divertido, ¡había que comprobar si mis compañeros la disfrutarían tanto como lo hacían los niños! :)

Y si, desde el primer momento en el que nos juntamos con otros grupos para organizarla hasta el momento en el que acabamos, fue una mañana llena de risas, de juegos y sobre todo de aprendizaje; ya que como futuras maestras,los distintos tipos de juegos estarán en nuestro día a día y con esto hemos aprendido un poco mas.

Tuvimos que incorporar los códigos QR y Wikitude dentro de la gynkhana para que nos llevara de una prueba a otra, previamente explicado, en ese aspecto también estuvo muy chulo ya que era algo novedoso y motivador para todos.

Nuestro grupo hicimos el tema de "Peter Pan", El cual nos vestimos cada uno de una cosa y llevamos a cabo unas pruebas a las que les pusimos nombre, anteriormente habiendo participado en las pruebas de los otros equipos.

En conclusión, fue una mañana divertida, donde aunque parecia un juego simple, aprendimos a hacer cosas y a hacer una dinámica que posteriormente podremos utilizar en el aula.

Laura:

Esta ha sido una de las actividades que más me ha gustado de toda la asignatura, la gymkhana!!

Cuando Sergio nos propuso la actividad, la verdad es que me encanto, asique rápido empezamos a darle vueltas a la cabeza a ver de qué tema lo hacíamos… y ya una vez decidido empecé manos a la obra con el disfraz. La verdad es que me lo pase genial, tanto en el proceso para llevarla a cabo como al realizarla.

Para su realización tuvimos que hacer códigos QR y Wikitude  para que la gymkhana fuera perfecta. Los códigos QR les decían a los participantes de nuestra gymkhana lo que tenían que hacer… y prueba tras prueba llegar al baúl del tesoro que estaba lleno de unas riquiiiiiiiiiiiiiisimas monedas de chocolate…que después de tanto correr nos vinieron divinamente!!!

De esta actividad la verdad es que aparte de darle al coco para ver que pruebas íbamos a hacer, de la creatividad, de todo… he aprendido a hacer los códigos QR y también el mapa de Google, en el que siempre miraba donde estaba algún sitio y decía yo… ¿cómo harán esto?

Como futura profesora a día de hoy, después de todas estas actividades sé que cada una de las cosas que haga en mi aula van a ir ligadas íntimamente a la diversión, la imaginación, la creatividad… me ha encantado esta asignatura gracias a esto a que me ha potenciado esto y es lo que hare yo con mis alumnos. Es genial esto de ir de sitio en sitio y poder leer el código QR con el móvil y que haga de actividad, que te guíe a otro sitio para seguir haciéndola… que aprendas mientras que estas dentro de un juego. Creo también que lo de los disfraces nos hizo a todos meternos más en el papel y disfrutar como “auténticos niños” para que nosotros sepamos como se tienen que sentir esos futuros alumnos que vamos a tener y que tienen que aprender tanto sobre este mundo de las tecnologías que tanta importancia ha cobrado en estos últimos años…La gymkhana es una actividad que incluye muchas cosas y la que más nos ha costado, pero eso sí, la más divertida.

Espero poder hacer muchas actividades como esta con mis alumnos para que aprender a hacer todas estas cosas maravillosas que se pueden llevar a cabo con un ordenador. La verdad es que todo ha hecho que las TIC me hayan ido gustando más y más… hasta el punto de estar pensando todas las cosas que voy a hacer en mi aula.

En conclusión, me ha parecido una actividad muy completa en la que aparte de trabajar contenidos de tic podemos trabajar valores como el respeto, la comunicación… Espero tener muchas gymkhanas a lo largo de mi paso por la universidad!!!

GEOLOCALIZACIÓN

¡Hola de nuevo a todos! Está vez, venimos con un tema nuevo....LA GEOLOCALIZACIÓN, ¿os suena de algo? Si no es así (como nos pasa a nosotras con todos los temas nuevos que Sergio nos enseña) os vamos a echar un cable. 

La geolocalización hace referencia al conocimiento de la propia ubicación geográfica de modo automático. Y diréis ... ¿Para qué nos sirvió esto en clase?

Pues veréis es tan útil como para llegar a crear una gymkhana, la cual aunque parezca increíble, tuvimos que hacer por toda la universidad, ¿a que mola eh? :) 

https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=zmopzvMqmSHI.k8ePg0N6YxY8

En este enlace que os dejamos podréis observar nuestro mapa de la gymkhana, el cual, el resto de compañeros tenían que seguir para poder llegar a una prueba final y completarla...

¡¡¡Pero si os habéis quedado con la intriga de como hicimos nuestra gymhkana, mas adelante os daremos todos los detalles!!!

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REALIDAD AUMENTADA

Desde principios del curso sabíamos que teníamos que enfrentarnos a un duro reto...el de la realidad aumentada...¿Realidad aumentada, eso qué es? La definición de realidad aumentada que viene en el diccionario es: "Término a que se usa para definir a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. 

Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real ".

Al principio pensábamos que iba a ser un verdadero rollo y que la actividad no se nos iba a dar nada bien, pero una vez que nos fuimos implicando y conociendo más este mundillo de la realidad aumentada, nos dimos cuenta de que era algo interesante, que nunca habíamos hecho, que nos gustaba y de la que nos llevaríamos bastantes cosas positivas. 

Lo primero que tuvimos que hacer, fue elegir un cuadro para poder representarlo más tarde. Tras darle muchas vueltas nos decidimos por elegir el cuadro de "Jóvenes Leyendo" de Renoir, ya que las chicas que salían en el cuadro tenían un cierto parecido con las integrantes de este blog :) 

 

Una vez elegido el cuadro nos pusimos a investigar y a buscar información sobre Renoir (nuestro autor) ya que durante la grabación seriamos nosotras las que hablaríamos, teníamos que desarrollar nuestro guión.  Sergio (nuestro profe) nos pidió que incluyéramos cosas de su vida, cuadros, pintura...  la verdad que nos convenció bastante, ¡ya estábamos decididas a hacer nuestro primer cuadro de realidad aumentada! 

Por último y no sin antes darle las gracias a nuestro Sergio, que gracias a un programa y sus dotes de informática pudo hacer realidad este proyecto, eliminando el fondo de la clase en el que salíamos sustituyéndole por el mismo que el del cuadro.

El día de la grabación llego, pensábamos que se nos iba a dar peor, que tendríamos que grabar millones de veces porque se nos olvidaría el guión, nos reiríamos,.. pero ocurrió un milagro ¡TODO LO CONTRARIO! lo hicimos perfecto y tuvimos que repetirlo dos veces, nos quedo bastante chulo, pero no hubiera sido posible sin la ayuda de Sergio. 

Aquí os dejamos nuestro vídeo finalizado para que le veáis y podáis opinar sobre el, de esta manera os daréis cuenta de que el arte y la tecnología tienen una gran relación y que con imaginación se puede conseguir cualquier cosa. 

Aquí os dejamos algunas fotos del día de la grabación :) 

REFLEXIONES PERSONALES:

Paola: 

¿La realidad aumentada...pero eso que es?

Al principio me hacía una y otra vez está pregunta sobre este proyecto de trabajo, bueno, lo reconozco, no soy una crack de las tecnologías, pero no todo el mundo conoce esta palabra...aunque nosotras, como buenas futuras maestras deberíamos de saberla, ya que debemos saber sobre los últimos avances en educación, las técnicas y los procesos más nuevos para así hacer de esta (la educación) una forma más amena y atractiva de enseñar y aprender. 

Una vez explicada en que consistía dicha actividad, y tras observar algunos ejemplos que nuestro queridísimo Sergio nos enseñó quede alucinada, ¿cómo no podía haberme dado cuenta antes de esta técnica de trabajo? Es alucinante y creo que de las cosas aprendidas en TIC, la que más me ha gustado y la que más me ha llamado la atención. Nos dispusimos a elegir un cuadro que fuera acorde con nuestras características... finalmente elegimos el cuadro de "Jóvenes leyendo de Renoir" que creo que nos quedo bastante chulo, y no tuvimos que repetirlo durante muchas tomas. Pero por otra parte, me surgieron muchas dudas, pero no eran dudas que me agobiaran.. si no dudas que me motivaban. 

Para mi ha sido una motivación el poder aprender desde la práctica sobre autores, cuadros, tipos de pintura... porque desde mi punto de vista, pienso que es la mejor forma de enseñar, sobre todo cuando nos referimos a niños pequeños. El enseñar un tema que sea aburrido para algunos gracias a la integración de la R.A es posible que el niño aumente su motivación, potencialidad a la hora de aprender ¿Por que? Es fácil, estamos ayudándole gracias a el mundo de las TIC.

Mi experiencia en esta actividad me ha servido en su mayor parte, para ponerme en el papel de lo que podamos hacer en un futuro con los niños,ya que hay un montón de temas/unidades... a explicar en los que la R.A (Realidad Aumentada) se puede integrar, en este caso promoviendo la creatividad y el arte. También me he divertido mucho realizando la actividad junto con mis compañeras de grupo ya que nos complementamos mucho y gracias a la ayuda de unas y otras conseguimos paso a paso acercarnos a nuestro futuro creciendo para convertirnos en maestras, pero sobre todo creciendo como personas.

Irene:
Para mi la realidad aumentada desde el principio, en el que Sergio nos enseño en que consistía lo vi algo muy chulo y original pero imposible de hacerlo, pensé..¿ como quiere que hagamos nosotras esto? ¿como se hace esto? pero como pasa con todas las cosas que llevan trabajo, porque esto lo lleva, hay que ir despacito y con buena letra :)
Después de enterarnos de todo el proceso, vimos el lado divertido de esto de la R.Aumentada, había que elegir un cuadro, el cual elegimos de Renoir ( las chicas leyendo), vestirnos como tal en el cuadro y escenificarlo, todo esto no se puede negar que fue un proceso divertido hasta que grabamos el cuadro en el croma etc..
Estábamos entusiasmadas por ver el final del proceso, como había quedado, como de un cuadro sin vida podríamos salir nosotras contando algo de el como si las que hablasen fueran las dos chicas del cuadro, ¡ Fue increíble el final! quedo muy chulo y la verdad que la R.Aumentada es una actividad que aunque lleva un proceso largo, esta muy bien para captar la atención de los niños/as de Infantil ya que se quedarían fascinados al ver hablar a un cuadro y con ello se podrían crear historias, actividades, etc..
También he de decir que la R.A es uno de las actividades que mas me ha gustado  por su originalidad y por no saber absolutamente nada de esto y me ha sorprendido mucho para bien.

Laura:

Madre mía! Me acuerdo cuando oí hablar por primera vez de la realidad aumentada y de la cara que pusimos… que nos tenemos que disfrazar? Que tenemos que hacer de personajes? Y hablando? Pero y el fondo? Chicas, que cuadro elegimos? Puf…. Una pregunta tras otra y un misterio que resolver. Asique días después de que Sergio nos aclarara que era esto de la realidad aumentada nos pusimos manos a la obra…vamos a buscar un cuadro en el que aparezcan un personaje rubio y otro moreno para poder hacerlo a la perfección…. Y tras miles de cuadros de diferentes autores vistos…aquí estaba el nuestro “jóvenes leyendo”, un cuadro precioso de Renoir. Nos pusimos iguales que los personajes y a hacer el guion (menos mal que eso de poder leerlo sin que la cámara se dé cuenta es posible porque si no…jajajaj)

El proceso para llevar a cabo nuestro cuadro me encanto… Eso de ver como de un fondo verde se hace el fondo idéntico del cuadro metiéndonos a nosotras es increíble.

Jamás había oído hablar de la realidad aumentada ni nada por el estilo pero la verdad es que es un proyecto con el que se pueden llevar a cabo miles de actividades, porque nosotras lo hemos hecho con un cuadro pero podemos llevarlo a cabo con mil cosas más... me imagino la cara que pondrían los niños si los grabo y los introduzco en un bosque, un lago, un castillo… pueden quedarse alucinados!! La realidad aumenta me ha dado muchas ideas como futura maestra, porque además de aprender y de relacionarte con este mundo tan importante te diviertes, y esta diversión es la que hace que tengas más y más ganas de aprender. Esto es lo que más me gusta de esta asignatura, que he aprendido divirtiéndome, y cuando aprendes así nada se olvida.

Como futura maestra espero poder usar este programa infinitas veces con un montón de proyectos que pueda llevar a cabo en mi clase para que mis alumnos se vayan relacionando con programas de este calibre y cuando lleguen a la universidad y se lo expliquen no se queden con la misma “cara de tontos” que yo, sino que lo sepan manejar a la perfección, tanto este programa como muchos más.

La realidad aumentada aparte de ser un proyecto educativo en el sentido de conocimientos es un proyecto que hace que las personas se unan, en las grabaciones, los ensayos, los disfraces… una unión  parecida a la que se crea en la gymkhana. Con este tipo de cosas me gusta aprender y a los niños ya ni te cuento… En fin, todo un mundo desconocido y que me ha encantado. 

LIBRO INTERACTIVO

Hoy Sergio nos ha presentado una nueva actividada, ¡CREAMOS UN LIBRO INTERACTIVO!

Al principio estábamos un poco perdidas, ya que todo este mundillo de la tecnología, es algo novedoso entre nosotras, pero con las claves necesarias y la explicación de nuestro profe Sergio, lo conseguimos realizar perfectamente.
Los libros que elegimos fueron: 

Paola:  "El niño con el pijama de rayas" (John Boyne). Este es el libro preferido de Paola. Le encanta desde que salió a la venta, y se le ha leído infinitas veces y nunca se cansa de hacerlo. Piensa que es imprescindible conocer mas historia a nivel mundial y gracias a este libro es posible porque sus personajes lo hacen posible.

Irene: " El Diario de Ana Frank" es el libro preferido de Irene. Le apasiona este tema, se ha visto mil veces peliuculas de este tema y por supuesto tambien se ha leido el libro de Paola. Le gusta mucho en general ya que te pones en la piel de Ana.

Laura: El libro preferido de Laura es "Perdona, pero quiero casarme contigo".La gusta mucho este autor y todos los libros que ha escrito. Aparte de este tiene muchos más, pero había que elegir!!!

A continuación vamos a explicaros paso por paso como realizamos esta actividad, para enseñaros como con la portada de un libro y un móvil, se pueden hacer cosas muy chulas :)

Paso 1

Sergio, nos mandó traernos un libro, posiblemente que fuese nuestro libro favorito, con el teníamos que buscar un pequeño texto, el cual leer y que fuese significativo del libro.

Paso 2

En el móvil, bajarnos la aplicación AURASMA, con la cual realizaríamos la actividad, y traernos algún tipo disfraz o traje característico del libro para hacerlo mas divertido.

Paso 3 y último

Ya vestidas, y listas para grabarnos leyendo esa parte del libro y una vez grabada se guardaba en la aplicación AURASMA, y se hacía una foto a la portada del libro, y la aplicación hacía que de esa portada artificial y sin vida, saliéramos una de nosotras como portada y hablando del libro.

Aquí os dejamos el trozo de uno de los vídeos que tuvimos que grabar, para más tarde subirlo a la aplicación AURASMA.

REFLEXIONES PERSONALES:

Paola:

La actividad propuesta por Sergio en esta ocasión me ha parecido un proyecto muy interesante.

Interesante desde el punto de vista de aplicarse a la materia de la educación, nunca pensé que a partir de un libro se podría llegar a crear una actividad relacionada con la tecnología. 

Es cierto, que vivimos en la era de la informática y comunicación y ahora más que nunca y como futuras maestras debemos de integrarla en nuestras clases, ya que a este paso, los niños se nos adelantan en conocimiento.

Esta actividad no es complicada de realizar, ya que con un poco de interés y entusiasmo podremos animar a los niños de Educación Infantil a que se inicien en este mundo tan maravilloso como es el de la lectura combinándolo con la tecnología, que a día de hoy les motiva más que la primera. 

Es tan fácil de utilizar que con tan solo la aplicación Aurasma y tu participación, tienes creada esta actividad. 

Desde mi punto de vista pienso que Aurasma está cambiando la forma en la que millones de personas interactuen en el mundo, de forma distinta, a parte es otra nueva forma de proceso de enseñanza-aprendizaje para el alumno e incluso para nosotros (los profesores). Me parece algo muy grande que mediante un libro, se pueda dar vida a este y que nosotras salgamos de el, leyendo una parte... ¿no es increíble como la tecnología avanza a pasos gigantes? 

Una vez más y no quiero ser pesada concluyo diciendo que me gusto mucho está actividad y veo en ella una forma de potenciar la lectura a través de la tecnología. 

¡Un saludo!

Irene:

En esta ocasión, la actividad que nos planteo Sergio, fue crear algo muy novedoso para mi. La verdad que nunca pensé que algo así pudiera estar al alcance de unas alumnas de universidad, ya que en mi opinión es algo muy chulo y sobre todo muy didáctico para poder utilizar en las aulas y así enseñar  los niños de otra manera diferente, mas que de la tradicional y común manera actual.

La verdad que en si, la actividad estuvo muy bien y puede decirse que me volví una "friki" del programa mirando e investigando en Aurasma pensar como la tecnología cada vez esta progresando mas y que ya de un libro no solo pueden salir palabras sino también imágenes, es alucinante.

Es importante que como futuras maestras aprendamos todas estas nuevas aplicaciones que se están llevando a cabo para no quedarnos anticuadas a la hora de dar la clase, ya que con estas aplicaciones se capta mucho mejor la atención de los niños, y porque no decirlo, aunque nosotros ya seamos mas mayores, la nuestra también :)

Por último decir, que a pesar de que este creciendo la tecnología cada vez mas, no debemos de olvidarnos de los libros, ya que nunca un libro se quedara anticuado y con esta actividad ayudamos a fomentar la lectura entre los mas peques y con ello ayudamos a que no se pierdan los libros ni queden en el olvido.

Laura:

Esta actividad me pareció muy intendente, la verdad es que todo lo que he aprendido de él me ha encantado porque la tecnología es una cosa que me gusta y que además en mi futuro va a ser imprescindible. El día en el que Sergio nos trajo una Tablet y apunto con ella a un cuadro y cobro vida sabía que esta iba a ser una de las asignaturas que más me iban a gustar.

Nos propuso hacer una actividad con nuestro libro preferido y con Aurasma como ya os hemos explicado en la entrada.

Como ya he dicho me pareció una actividad muy interesante, tampoco nos llevo mucho tiempo y quedo genial…ver como las cosas toman vida.

Creo que es muy importante que nos enseñen estas cosas porque más que nosotras en nuestro futuro no lo va a necesitar nadie… Con esta actividad podemos hacer muchas cosas en nuestras aulas y demostrarles a los niños la importancia que tiene la tecnología…aunque las generaciones que nos siguen vienen pisando fuerte y eso me gusta, es una de las muchas razones que hace que me interese más este tema. Con Aurasma hemos podido ver como un simple libro toma vida y nos enseña, como podemos enseñar nosotros y además de enseñar a los niños nos enseña a nosotros. Es muy importante añadir este tipo de cosas a nuestras clases y no caer en una que no produzca nada de aprendizaje. Estas cosas son las que tienen que complementar las actividades que hagamos para potenciar a los niños su aprendizaje y además a aprender a usar todo tipo de tecnologías, porque como he dicho, la tecnología ahora es importante, pero dentro de unos años va a ser imprescindible para absolutamente todo, asique que mejor manera de aprender a utilizarla que divirtiéndonos. Esta ha sido una de todas las actividades que hemos hecho que me ha hecho pensar mucho en cómo ha evolucionado todo… que antes había un libro para todos los niños de la clase y ahora le podemos dar vida, creo que la generación que viene tiene una suerte increíble de poder disfrutar de todas estas cosas y yo tengo la suerte de poder enseñárselas.

Con actividades como esta podemos hacer un montón de cosas, no solo con libros sino con un momento de cosas donde los niños aprendan y sobretodo se motiven para aprender.

En conclusión, ha sido una actividad que me ha gustado mucho y me ha dado mucho que pensar como futura maestra de educación infantil. Sé que en educación infantil los niños tienen menos capacidades que en primaria por ejemplo pero con la tecnología todo es diferente, a un niño a día de hoy le das una Tablet y te hace maravillas y creo que esto es espectacular.

Esperamos que os haya gustado esta actividad, ya que es muy fácil de realizar y os invitamos a que la practiquéis en casa.

Un saludo para todos :) 

¡¡¡Bienvenidos!!!
Hola a todos y a todas !!!! :)Bienvenidos a nuestro divertido blog!! Somos Laura, Irene y Paola, tres estudiantes de Educación Infantil en la Universidad La Salle. Somos nuevas en este mundillo de los blosg, ¡¡pero ojo!! no por ello lo vamos a hacer peor... ya que nuestro Charlie (Sergio) nos manda misiones secretas por La Salle e intentamos superarnos misión a misión.Esperamos que os guste mucho mucho nuestro blog !! :D